说课是检验教师是否正确树立职业教育理念，是否真正进行教学改革，是否按照教育规律和学生特点开展课程设计和教学，是否具备教师所应有的课程开发和教学能力的重要手段，直接反映教师的专业水平、学术水平和教学能力。为夯实教师队伍建设基础，锻造好青年教师这一关键力量，学校于4月-7月组织开展了以近5年入职的青年教师为主要对象的运城职业技术大学第一届说课竞赛活动。

本次说课竞赛活动于4月份发布方案，5月初组织开展专项培训，后又经过近一个月的预赛遴选，最终从9个教学单位共161名参赛教师中推荐了17名参加校级教师说课活动，并于7月初举行了运城职业技术大学第一届教师说课竞赛决赛。校长张辉出席决赛并致辞。副校长畅明、吴超出席决赛。

张辉校长指出，说课是将一门课的所有内容进行高度概括与总结，是提升与内化的最好方式。中国职业教育学会委员会就举办过多次说课活动，教务处积极效仿、组织开展是非常有意义的，充分体现我校对教学、课程的高度重视。未来我们可以进一步扩大说课范围，组织开展包括教师说课说项目、教研室主任说课程、专业负责人说专业、院长说专业群说学院等，同时也要将说课成果及时反馈给课堂、反馈给学生，更好地践行“以学生未来为本、以教育品质为根”的办学理念。

张辉校长指出，二级学院的基础是专业，专业的核心是课程。课程之于教师，好比武器之于将士，将士上战场如果不带武器，就等于去送死，教师对待课程的态度亦是如此。说课过程中，教师们要树立“课大于天”的思想，重点聚焦先进的职业教育理念，将课程体系、人才培养方案、专业设置方面的地位和重要性说清楚、讲明白，希望教师们能够真正理解，共同努力，以最大的勇气和决心上好每一节课、教好每一个学生。

十七位教师说课环节

健康学院-闫银弟-《人体形态学》

体育部-孙楚-《大学体育与健康—排球》

建工学院-尚悦-《建筑装饰效果图制作》

文旅学院-李楠-《设计色彩》

心理中心-杨安琪-《积极心理健康教育》

信创学院-张盼-《大学物理》

健康学院-张妞妞-《内科护理》

思政部-王建茹-《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》

基础部-郭佳莹-《职场通用英语》

文旅学院-贾换英-《大数据与财务管理》

信创学院-张如意-《网络安全技术》

健康学院-陈怡宁-《康复评定技术》

建工学院-谢丽斯-《构成设计》

建工学院-高雅-《钢结构施工》

信创学院-王佳-《数据库原理与应用》

智能学院-张硕-《单片机技术及应用》

智能学院-钟毅-《煤矿开采系统》

现场随机抽取教师点评环节

在场老师表示自己作为学习者，收获颇多，对说课的基本步骤和内容有了清晰的了解，对说课的目的有了更深的体会，也对教学过程的设计有了明确的时间观念。

同时，老师们也表示17位教师为大家树立了好的榜样，他们认真的态度、严谨的表达、端正的教姿教态十分值得学习。

专家点评环节

副校长吴超说，组织说课活动主要目的是为了解决三大问题：思想认识问题——问渠哪得清如许、唯有源头活水来；能力水平问题——纸上得来终觉浅、深知此事要躬行；态度心态问题——莫等闲，白了少年头、空悲切。作为职教人的我们，在今后的工作中一定要注重提高认识、提升能力、端正态度，努力增强自身素养和授课水平。此次进入决赛的17位教师准备得都非常充足，从说课课件的准备到课件的熟悉都花费了大量的时间，都是好样的。

教务处副处长王义军说，说课不仅能反映教师的教学功底，而且能体现教师的教学理论水平，是教师教学准备情况和整体教学水平比较全面、综合的外在表现，17位教师的说课表现非常棒，有很多值得老师们学习的地方。

临汾职业技术学院教务处副处长张会丽建议老师们要注意区分课程性质，公共课和专业课的课程地位、课程功能是不同的；说课的课件要注意颜值、气质和价值，文字少而精、数据少而准、色彩少而朴；要突出重难点，将地方和学校特色融入教学。

山西工程职业学院皇甫勇兵老师建议老师们要弱化学科体系的分量，强化教学环节的设计，将职业教育的相关政策文件融入课堂、融入教学；要丰富教学方法，将虚拟仿真、虚拟现实等方法融入教学；要通过调研形成契合企业、行业发展的专业和人才培养方案，对人才培养方案中的课程体系进行重点分析。

合影