各位同学，各位老师:

    下午好!

    当前，全院师生正在深入学习宣传贯彻党的十九大精神，这是当前和今后一个时期我们学院首要的政治任务，我要强调的是，在学习贯彻中，要深刻领会十九大的全部内容和精神实质，在学懂、弄通、做实上下功夫，以党的十九大精神指导全院各项工作。

    今天我想就教学方面提三点要求，谈一个设想：

    三点要求：

    一是教师要关心学生的就业。学生是学院的“中心”，我们的老师除了做好日常的教学工作，要特别关心学生的就业问题。做到对学生走出校门以后的情况了如指掌，长期跟踪学生的就业状态，随时为学生就业提供指导帮助。与此同时，要通过对学生就业情况的跟踪与了解，科学安排学院的专业设置和教学管理，不断优化人才培养模式，真正做到以学生未来为本。

    对我们学院来讲，就业是出口，招生是进口。出口决定进口，就业决定生源，也决定学院的质量和长远发展。前不久，我们到上海杉达学院参观访问。该院院长李进教授介绍：学院17个二级学院的院长（系主任）都熟悉本院系的每一个学生，对每一个学生的就业情况心中有数。他讲了一个情况：有些家境宽裕的学生从学校毕业后不忙于找工作，在家里待着。学校的态度和做法是，不论这个学生家在哪里，学院领导都要找到他和他的家长，动员学生找工作、就业。有什么困难，学校与他们一起想办法，努力做到就业“一个都不能少”。他们学校的就业率一直保持在98%以上，在上海乃至全国都享有很高的知名度和美誉度，其来有自。

    我们学院的系主任能不能做到这样？值得反思。可以这样讲，如果我们学院的系领导没做到对本系的学生了然于胸，没有对本系每一个毕业生的就业情况了然于胸，没有像上海杉达学院那样关心每一个学生的就业，把工作做到那样一个份上，要想使学生出口畅通，要想提高学生的就业率，恐怕是不现实的。

    没有一座厂矿不关心自己产品的销售。生产为市场欢迎的产品，做到应销尽销，是每一个企业追求利润最大化的第一要求。我们学院也是一座工厂，只不过我们“生产”的“产品”是人才，因而更特殊、更需要我们格外关心。作为职业技术院校，不关心自己学生的就业状况，是对学生最大的不负责任，所谓以学生为本就是空谈。

    因此，我们不妨取它山之石，学习上海杉达学院的经验。从现在开始，把各系领导对学生在校期间和毕业后的关心、熟悉程度提到重要议事日程上，对学院毕业生的就业创业情况实行五年、十年乃至终生追踪，建立档案。在此基础上，有的放矢，工作到位。在学生就业这个问题上，我们不能制造虚假的数字，糊弄社会与自己。

    二是培养学生的批判性思维。为什么要提出这个问题？第一，这是一所大学本质的要求。大学的本质要求是培养有独立精神、自由思想的现代公民。我们学院虽然从事的是职业技术教育，但我们绝不是培养会说话的工具。只会循规蹈矩，唯唯诺诺，对现成的答案和结论不敢质疑，没有问题意识，没有批判精神，没有敢于表达的勇气，这样的学生注定是没有出息的。第二，这是人文素养的核心内容。人文素养内涵很丰富，但教会学生发现问题、认识问题和处理问题的能力是第一位的。当今社会发展迅猛，文化多元，价值多元，新情况新问题层出不穷，真是万花纷飞迷人眼。在这种情况下，如果没有独立和怀疑、批判精神，学生就很可能成为错误思想和观念的俘虏，还谈什么人文素养。第三，这是创新创造创业的需要。创新是社会发展和进步的动力与源泉，也是学生创业和发展的必然要求。要创新创业，就要解放思想。解放思想在本质上就是对现存的生产生活方式，对传统的思想、习惯和陈旧的行为方式进行质疑与批判。没有这个精神，何谈创新，更无论创业。

    “学而不思则罔”，思就是质疑。为此，就要让他们树立问题意识，启发他们多角度看问题，改变课堂上和实训基地仅仅只是我讲你听的模式，鼓励他们在课堂内外发出不同的声音，创造教学相长的环境。

    鼓励和培养学生的批判精神，教师首先要有批判精神；鼓励和培养学生有创新精神， 教师就应该在这方面做出榜样，对学院的专业和课程设置、教学模式、考试方法等方面进行思考、梳理，看看有哪些需要改进。周有光先生有一句名言，说是要从世界看中国，同样，我们也要从校门外、从社会上看我们学院，从飞速发展的中国看我们学院，跳出老框框，从旧有的思维模式和传统习惯中走出来。我希望大家在不做恶、不做假、不抱怨的原则下，在教学方面多动脑子，多想办法，贡献智慧，在创新和创造学院特色的道路上，持之以恒，久久为功。只要大家都朝着这个方向努力，就一定会形成我们自己的学院具有强大生命力的文化。

    三是把行业的技术与技能嵌入到教学和科研中。我们的教学不仅能够满足当前社会的需求，还要能够满足未来行业发展的需要。要追踪国家乃至世界发展的新趋势、新业态和新技术。现在互联网如此发达，我们学院教师要利用这个工具为教学服务。在上海杉达学院参观时，我们看到一个教室内的学生是专门为浦东造船厂培养的。这是不是订单式培养，我们没来得及问，我想大致差不多。在这方面我们说了很多年，但至今收效甚微，值得思考。

    打铁还得自身硬，教师应该不断地在专业与行业上进行探索和研究。一个教师如果能够上好行业的培训课，就一定能上好学校的教学课，希望大家都能追求在本行业的专业优势和发言权，做好教学工作。

    一个设想：

    最近我在国内外进行了相关考察，据我观察：凡是经济发展好的、文明程度高的地方，都有好的大学，好的基础教育，特别是好的职业技术学院。所以在“十三.五”期间，我们要全力提升我们学院的内涵建设，打造我们学院的特色和品牌，为地方经济社会发展输送源源不断的高素质的技术人才，推动地方产业的发展。反过来，只要我们能为地方经济和社会发展做出贡献，学院的发展环境就会越来越好，从而形成一个正循环。

    学院要打造自己的品牌，思想上一定不能闭关自守，要打开眼界，走出学校，走出国门，站在巨人的肩膀上，和高水平的人、优秀的组织携起手来共同开拓。我们要和国内外优秀的院校联合办学。

    打造品牌，师资力量非常重要，学院已经出台了引进博士方面的政策。相应的，在座的各位老师也要不断地学习和进步。今后，在国内读硕士也好，到国外做访问学者或者读博士也好，我们都鼓励和支持，努力使自己成为名师，以适应学院的发展。现在只要英语能达到要求，就可以通过对对外交流办和人事处申请出国。对于到国外进修学习的老师，不论是作为访问学者还是进修的博士，必须要带一门技术前沿的课程回来。

    作为学校，我们要有更高层次的价值追求，既要注重眼前的价值，也要注重长远的价值。我曾在技能大赛启动动员大会上说过，拿大奖不是我们的最终目的，而是要通过“以赛促教、以赛促学、以赛促建”，来提高教师的教科研水平和学生的自信心，了解前沿行业发展的基础技能、需求技术和技能要求与标准，提高学生技术技能应用水平。同样，在提高学院的教学和管理水平、打造学院的特色和品牌方面，在提高学生的人文素养、职业素养和技能素养方面，在提高学生的成人成才方面，还有哪些路径、办法与措施，希望全院教职员工各显其能，积极献出自己的真知灼见。

    今天我就讲这么多，谢谢大家！

（根据录音整理）