12月13日，董事长、院长马长江带领学院董事会和学院部分领导及各系部主任和部分行政教辅部门负责人到上海杉达学院嘉善光彪学院考察学习。

    上午，马院长一行首先在望月楼会议室与上海杉达学院嘉善光彪学院常务副院长陈新中等院级领导班子进行了座谈，陈新中院长介绍了该院的历史、办学理念、教学管理、学科建设、实验实训条件等。马院长听了陈院长的介绍后，首先感谢嘉善光彪学院的热情接待，指出通过到校园的观察和陈院长的介绍，对该院有了更深刻的认知，光彪学院的办学非常值得运职院学习和借鉴。座谈会结束后两院院长互赠了纪念品。

    随后，在陈新中院长的陪同下，马院长等一行分别参观了该院的旅游与酒店实训中心、图书馆、校史展览馆、基础医学实验中心、大学生素质教育与事务中心、体育教学与体能测试中心等实验实训中心。

    中午，双方领导和各系部处室负责人在望月楼分别就学校管理、教学管理、学生工作、实验实训、党建等方面进行了对口交流。

    考察结束后，部分系部处室负责人分别谈了自己考察学习上海杉达学院嘉善光彪学院的感受。

    董事会办公室主任张宏波：以教育的理念做好教育工作的初衷和热忱；以文化引领构建全面育人的环境氛围；以促进学生终身发展的整体设计；第一第二课堂有机融合的人才培养体系；理实一体化教学理念全面落地的做法等值得我们认真学习。

    人事处处长师超红：到达杉达学院嘉善光彪学院当天，陈、龚、钱三位60多岁的老先生（最大的一位69岁）招待我们用餐，陪伴我们看女排比赛，陪伴我们参观学生第二课堂，一直到晚上10点多。老先生的教育情怀，老先生的职业精神，老先生的高风亮节激励我们不断进取，奋发向上。

    教务处处长吴超：1.杉达的本科教育理念是按照培养应用型本科层次技术技能型人才的目标和规格进行的顶层设计，嘉善校区中国竞彩网是承担了两校的基础教学任务，素质教育的开展独具特色。2.在望月楼里看到的酒店管理专业，细细想来，专业建设不仅仅只有专业本身，也不仅仅是教师、实训室的组成，应该还有专业延伸的文化，我们在参观中看到的由酒店管理专业延伸出的酒文化，茶文化，无不是专业内涵和专业文化的延伸，相信这些会在育人的过程潜移默化的影响学生。

    学生处处长刘怀瑞：两个学校，不同的层次，但有共同的特征，就是紧紧围绕学生发展、成长、成才目标，全员、全过程育人。同时，在开展工作中找到并抓住一点突破，逐步带动全面。工作有思路、有措施，非常值得借鉴学习。

    建筑工程系主任王飞朋：感触比较深的有两点，一是，设立了大学生素质教育中心，将与学生事务相关的功能集中到一起，为学生办理日常事务提供“一条龙”服务。二是，图书馆充分利用空间，布置灵活，提供了不同大小、形状的桌椅和沙发，满足不同学生需求，给人一种悠闲、轻松的感觉，也分隔出许多独立空间，供学生学习。

    商务管理系主任段高培：酒店管理学生实验教学中心，内部四层分别设置有前台，客房，中餐厅，西餐厅，酒文化体验馆和茶文化实验教学中心。酒店管理专业学生的专业教学，实验实训与学院的对外接待相结合，学生全程参与各个接待环节，体现了杉达学院的办学理念和教学特色。

    艺术与传媒系主任孙建强：通过在两所学校的学习参观考察，深刻感受到了我们自身的差距与不足。他们的办学理念和思路，他们的特色与特点，他们的深度与高度，都深深地启发着我们，感染着我们，激励着我们，鞭策着我们。这是一次收获颇丰的学习，这是一次自加压力的学习，这是一次涤荡心灵的学习。

    健康学院主任许先猛：1.学生在校，安全为根本，学生安全是学院工作的重中之重。2.“外语自主平台，信息科学自主平台，演讲自主平台”三大平台的建立和第二课堂的建设，不断培养和加强学生自主学习能力和继续学习能力。3.从开学的第一天开始，学校校长、院长、教研室和专业老师与同学们交流，送出学校祝福，提出学校要求。充分体现以学生为中心。4.“两个转变，三大自主平台，四育人，四学会”培养过程，真正做到培养学生可持续发展的能力。5.系统、规范、完善的基础医学实训室有效保障了健康学院基础实训课程的授课安排。6.规范的教学和学生管理，丰富的第二课堂，充满特色的三大平台，全面而且富有特色的实训室建设等等都需要我们认真学习和借鉴。

    基础部主任许明欣：现代化的杉达学院嘉善校区，用四个现代化和三个专业化：即现代化的教育理念，现代化的教学资源，现代化的教学设施，现代化的师生。专业化的师资队伍，专业化的教学管理，专业化的服务水平。把“与众不同，追求品质，塑造未来”的办学理念踏踏实实落地学生管理的细节，落地育人的各个环节，真正实现了幸福师生的目标。尤其是学院打造的学生素质培养的三个平台，让我深切感受到了学院在为学生成长成才成人过程中的用心，给我了很多启发和启迪，受益匪浅。

    健康学院常务副主任杨川：“四学会”:学会学习，学会做事，学会共处，学会发展是杉达大学为学子们制订的大学学习目标。这个目标是家长所望、学生所需、学校所为、社会所要。他们从新生入学的迈好第一步、扣好第一粒扣子、家长交流会等开始，用“三大平台”、“六个中心”有框有架、有血有肉、步步深入，环环相扣，引领学生实施和实践。别具一格的演讲平台，记录下了学生在不同的学习阶段的成长经历，学生亲身经历和见证自己的成长，内心里一定在为自己喝彩：别人能，我也超能！这无疑能自发的增强学生的自信心、上进心和自我管理、自我发展设计的能力！我要深刻认识“四学会”与中国竞彩网：“以学生未来为本”的一致性，应用于教学实践中。