教师要成为“三大素养”的表率

——在3月28日全院教职工大会上的讲话

马 长 江

我记得自己说过这么一句话：人在职场，既需要制度的约束，也需要相互及时的提醒。习近平主席在谈到同志之间要“多做规范言行、防微杜渐、纠偏纠错的工作”时，对如何提醒同志做了形象的比喻，这就是“多做扯扯袖子、提提领子的工作，最大限度避免干部犯错误、犯重复性错误、犯大错误。”提醒是一种温情的警示，提醒源于对对方的尊重和接受批评的胸襟的认可。如果人家善意地提醒自己，自己不仅不虚心接受，还面红耳赤，耿耿于怀，说一句不好听的话，这就是小肚鸡肠，不识好歹，以后恐怕再不会有什么人提醒他了。如此，别说进步，还很可能要摔大跟头。小善是恶，大善无情。上下级和同事之间，要互相关心，最大的关心是发现了别人的缺点和错误，就要及时、善意地提醒，不能怕伤面子，伤和气，不好意思。被提醒者，要虚怀若谷，闻过则喜，不能背着牛头不认账，也不能苛责提醒者的态度和方法。面子思想要不得，好面子于公于私都有害。我们的教职工，尤其是年轻人，工作中一定要乐于、敢于相互提醒，或单刀直入直奔主题，或春风化雨润物无声，怎么有效怎么来，千万不要堕入好面子的虚假客套中。

今天会议的主要内容，是中国竞彩网“三大素养”问题。我们最近一直在讨论人文素养、职业素养和技能素养，总的感觉是还有些老师对“三大素养”的理解很不够。由于“三大素养”是我提出来的，有必要把提出的背景、过程等情况与大家交流、沟通一下。

当初提出“三大素养”的初衷是什么？这源于我在办学过程中对职业教育的思考。

记得当时有这么一个故事，对我很有触动和启发：三个工人在建筑工地上砌墙，有人问他们在做什么。第一个工人说，你没看到吗？我在砌墙。第二个人认真回答，我在建大楼。第三个人快乐的回应，我在建一座美丽的城市。十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工人的管理者，第三个工人成了整个城市的领导者。

这个故事告诉我们这样一个事实和道里：第一个工人砌墙，是从他技术技能的层面出发。第二个工人说自己在建大楼，反应出他的职业态度和职业素养。第三个工人说自己在建一座美丽的城市，这就是人文素养的体现了。

这些年，我与几位领导经常就职业教育问题进行讨论。杨院长提出人文素养的培养，我提出技能素养的培养，张董事长提出职业态度的培养。我拿职业精神来对应我们的职业教育，职业素养的概念就渐渐清晰了，最后形成了中国竞彩网：“三大素养”的理念。

“三大素养”的形成最少酝酿了半年到一年时间。现在越来越看得清楚，“三大素养”，是我们职业技术教育的核心所在，是价值理性和技术理性的统一，是我们职业教育的切入点和落脚点，也是职业教育的制高点和闪光点。它源于传统职业教育但高于传统职业教育，源于工业文明又进入后工业文明，是人文素养的形而上和技术技能的形而下的最佳结合，是运城职业技术学院的最大特色，是我们今后不变的追求。

干工作，拿得起，放得下，手艺精，效率高，有庖丁解牛之能，百步穿杨之技，是工作中的大拿大把式，这是技能素养的体现，当然很重要。但如果缺乏人文素养，要做到大国工匠的水平上就难了。道理很简单，没有人文素养，境界就上不去。境界不高，就患得患失，就保守，只怕教会徒弟饿死师傅，也就失去了教学相长的机会。境界不高，井底之蛙，不知天外有天，山外有山，一味吃老本，乐不思蜀，不思进取，也就失去了创新创造的激情与动力，逆水行舟，不进则退。

人在职场，应该有端正的职业态度。今天在座的都是教师。作为一名教师，如果职业态度出问题，这就叫有知识没文化，缺乏人文素养，教学也不会有多精彩，搞科研也不会成大气候，不会为学生欢迎、尊敬和爱戴。人在职场，必须有良好的职业素养。比如教师，开会的时候，领导在上边讲话，你在下边看手机，就是一种缺乏职业素养的表现，实质是对人的不尊重。设身处地想，如果你讲课时学生不听，你是什么感受？开会有开会的规则，讲课有讲课的要求，都是职业规定，不能率性而为，自行其是。教师在课堂上，要把教学当成生命的一种存在方式。有了这样的理念和追求，你会发现，三尺讲坛，不仅大有作为，而且其乐无穷。我曾与一位退休后的老师交谈过，他感叹离开了课堂讲坛，十分落寞，生活一下失去了原有的心劲儿与色彩。可以看出，教学已经成为他生活、生命的一部分。这位教师很好地诠释了什么是职业精神、职业态度。

提高自己的人文素养，是生活的需要，职场的需要，职业的需要，也是完善自己的需要，作为教师，为人师表，提高自己的人文素养更是要中之要。我愿意与大家共勉，努力提高自己的人文素养。在这方面，我们永远在路上，没有休止符。

以上所讲，不妥之处，敬请批评指正。

谢谢大家!