——运城职业技术学院深入开展“两学一做”学习教育纪实

(2016年11月17日《运城日报》二版头条)

（网址链接：http://epaper.sxycrb.com/ycrb/html/2016-11/17/content_115774.htm）

吕凯巍    牛运民

在深入开展“两学一做”学习教育中，运城职业技术学院将学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为推动学院长远发展、提升教育教学质量、加强校园文化建设的重要依据，组织全体师生深入学习，推动学院在更高起点上加快建设，不断提升学院的社会影响。

把“立德树人”作为根本任务

“立德树人”是教育的根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。在学习教育中，院方不断领会讲话精神，使之与学院“以学生未来为本”的办学理念相结合，提出“暖、活、严”的“爱生三字经”，即“暖字到位、活字做活、严字达标”，对学生要有感情，把孩子当孩子，把人家的孩子当自己的孩子，设身处地，情感到位；方式方法要灵活，因人而异，不拘一格；高标准、严要求，用大学生的标准成就每一个孩子。

学院关心学生学习生活，鼓励学生积极进取，规范学生行为习惯，培养“人文素养、职业素养、技能素养”三大素养，使学生在日常学习生活中充满清新的校园文明风尚。围绕社会主义核心价值观，出台并实施《中国竞彩网强化学生养成教育管理的若干规定》等制度，开展“无烟·文明·守纪”专项教育活动，成立“校园文明志愿者服务队”，在全院师生中形成了“学做真人，真学做人；学真本事，真学本事”和“不作恶，不作假”的道德文化氛围。

把提升教育教学质量作为目标

开展“两学一做”学习教育以来，学院的教学水平得到了明显提升，教学改革发展初显成效。通过建立和完善教师治教、治学机制，成立院系两级教学指导委员会，开展全体教师参与专业建设、课程建设等工作，增强了教师教育教学的主人翁意识。加强专业建设，以“宽基础，大专业，小方向，去同质，有特色”为基本原则，完成了38个专业人才培养方案的制（修）订工作，突出各专业的培养特色。结合课程改革，开展了包括35个项目的校内技能大赛，组织学生参加各级技能大赛，获得国家级奖项11个、省级奖项27个；开展了学情分析活动，对学生的生源结构、学习兴趣、拟就业去向等进行调研。

同时，加强和规范课堂教学质量监控，在细化学生、教师、教指委三方评教的基础上，推行巡课制度，加强过程监控，组织和实施“五检三评”活动，针对教师课程教学效果、实践教学管理和系部教学档案建设管理，共组织了7次教学检查；推进“点线面体”评价机制的实施，从104个自然班中选取520名学生进行了“点”考核，检验教师的教学效果；重视期末考核，实行过程考核、项目考核、期末考核等多种考核方式。整体教学质量得到提升,在山西省高职高专人才培养水平评估中获得优秀。

把提高教师队伍素质作为工作重点

提高教育教学质量，关键是要有一支高素质的教师队伍作保障。习近平同志高度重视高水平教师队伍建设问题，把培养造就高素质教师队伍看作立教之本、兴教之源。学院通过岗位竞聘，使一批有朝气、有活力、富有创新精神的中青年教师进入系部主任岗位和处室管理岗位，完成了学院从借力发展到自力发展的第一步转变。对中层干部进行了两次民主测评，并就测评情况对其本人进行反馈，帮助年轻干部快速适应新的工作岗位的要求。加强人才引进工作，明确了学院非教师不引进、非“三高”人才不引进的人才引进战略，上学年共引进教师23名，其中“高技术”人才4名。

在加强教师培训方面，学院邀请校内外专家举行了8场专题讲座（汇报）、3场教学能力提升专题培训；组织开展了22场教学公开课、观摩课以及教学效果评价研讨活动。出台激励政策，鼓励教师钻研业务，提高教学水平。教师发表论文150余篇（其中核心期刊6篇，被SCI收录1篇），获得实用新型专利5项、煤炭行业国家级优秀教学成果奖3项，并由两项课题获山西省教科院“规划课题”立项，一项课题或山西省哲学社会科学课题立项。教师参加省级教学信息化大赛和青年教师基本功竞赛，获得一等奖1个、三等奖3个。